-
We hebben een cultureel idee dat als kinderen niet gemanipuleerd waren, als we ze niet manipuleerden, ze zouden opgroeien als beesten in het veld. Dit is de wildste misvatting ter wereld.
-
Adolescenten voelen een geheime, unieke grootheid in thems.Elfen die expressie zoeken. Ze geven een gebaar naar het hart als ze dit proberen uit te drukken, een belangrijke aanwijzing voor de hele zaak.
-
We zijn beperkt door onze afspraken over mogelijkheden. Overeenkomst is een gemeenschappelijke uitsluiting van alternatieve mogelijkheden. Overeenkomst is het cement van de sociale structuur. Twee of drie samen, het eens over wat ze willen, kunnen een subset creëren waarin hun doelen kunnen worden bereikt, ook al is het in de ogen van de wereld dwaasheid. De wereld betekent in dit geval een reeks overeengekomen verwachtingen, een reeks die andere mogelijkheden uitsluit.
-
Onze werkelijkheid wordt beïnvloed door onze opvattingen over de werkelijkheid, ongeacht de aard van die opvattingen
-
Vrouwen hebben miljoenen jaren van genetisch gemanipuleerde intelligenties, intuïties, capaciteiten, kennis, krachten en cellulaire kennis van precies wat te doen met het kind.
-
Ideaal voor het kind en de samenleving in de beste tijden, Rudolf Steiner ' s briljante proces van onderwijs is kritisch nodig en diep relevant nu in deze tijd van kindercrisis en educatieve ineenstorting. Waldorfonderwijs voedt de intellectuele, psychologische en spirituele ontplooiing van het kind. De betrokken ouder en leraar zal in deze praktische, artistieke benadering een veelheid aan problemen duidelijk aan de orde stellen.
-
Een' school-at-home ' benadering van thuisonderwijs is gewoon het versieren van de elektrische stoel in verschillende kleuren.
-
We moeten accepteren dat deze creatieve puls in ons Gods creatieve puls zelf is.
-
Alles wat kinderen willen doen is spelen in werelden die ze creëren en projecteren op hun externe wereld. Als ze dat mogen doen, bouwen ze voortdurend nieuwe neurale structuren voor het creëren van interne werelden en projecteren ze op hun externe wereld. En ze bouwen een enorm gevoel van eigenwaarde en macht over de buitenwereld op door hun eigen capaciteiten.
-
De ouder weet dat het kind niet kunstmatig gemotiveerd kan worden om te leren; ze weten dat het al gemotiveerd wordt door de sterkste drijvende kracht op aarde: zijn innerlijke Intentie.
-
We worden gevormd door elkaar. We passen ons niet aan de realiteit van een wereld aan, maar aan de realiteit van andere denkers.
-
Wat we zijn leert het kind veel meer dan wat we zeggen, dus we moeten zijn wat we willen dat onze kinderen worden.
-
Spelen is de koninklijke weg naar het geluk van de kindertijd en de genialiteit van volwassenen.
-
Want alleen als we zelf, als volwassenen, daadwerkelijk bewegen en ons in de staat van liefde bevinden, kunnen we geschikte modellen en gidsen zijn voor onze kinderen. Wat we zijn leert het kind veel meer dan wat we zeggen, dus we moeten zijn wat we willen dat onze kinderen worden.
-
We leven in een web van ideeën, een weefsel dat we zelf hebben gemaakt.
-
Binnenin zien verandert iemands uiterlijke visie.
