Anne Sullivan Macy beroemde citaten

We stellen ons voor dat we aan ons egoïstische en alledaagse bestaan willen ontsnappen, maar we klampen ons wanhopig vast aan onze ketenen.

Onderwijs in het licht van de huidige kennis en behoefte vraagt om een aantal levendige en creatieve innovaties, zowel in de inhoud als het doel van de huidige pedagogie.

De onmiddellijke toekomst zal tragisch zijn voor ons allemaal, tenzij we een manier vinden om de enorme educatieve middelen van dit land te laten dienen voor het ware doel van onderwijs, waarheid en rechtvaardigheid.

De verkeerde dingen worden vooral benadrukt in de scholen - dingen die ver verwijderd zijn van de ervaring en behoefte van de student.

De processen om het kind te leren dat alles niet kan zijn zoals hij het wil, zijn geneigd pijnlijk te zijn, zowel voor hem als voor zijn leraar.

De Grote Oorlog heeft bewezen hoe verward de wereld is. Depressie bewijst het opnieuw.

Ik breek liever stenen op de king ' s highway dan een zakdoek.

Ons materiële oog kan niet zien dat een stom chauvinisme ons van de ene luidruchtige, destructieve, nutteloze agitatie naar de andere drijft.

Bepaalde perioden in de geschiedenis brengen de mensheid plotseling naar een waarnemingspunt waar een helder licht op een voorheen donkere wereld valt.

Er moet een krachtige inspanning worden geleverd om jongeren op te leiden om voor zichzelf te denken en zelfstandig de leiding over hun leven te nemen.

Het is een zeldzaam voorrecht om de geboorte, groei en eerste zwakke worstelingen van een levend verstand te zien; dit voorrecht is van mij.

Als het kind aan zichzelf wordt overgelaten, zal het meer en beter denken, al is het minder opzichtig. Laat hem vrij gaan en komen, laat hem echte dingen aanraken en zijn indrukken voor zichzelf combineren.

Hoe verkeerd communistische ideeën ook mogen zijn, de ervaring en kennis die zijn opgedaan door ze uit te proberen, hebben een enorme impuls gegeven aan het denken en de verbeelding.

Wel, het is even gemakkelijk om de naam van een idee te onderwijzen, als het duidelijk geformuleerd is in de geest van het kind, als om de naam van een object te onderwijzen.

Gehoorzaamheid is de poort waardoor kennis, ja, en ook liefde de geest van het kind binnendringen.

Taal groeit uit het leven, uit zijn behoeften en ervaringen...Taal en kennis zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden; ze zijn onderling afhankelijk. Goed werk in de taal veronderstelt en hangt af van een echte kennis van dingen.

Je kunt de wolken niet aanraken, Weet je; maar je voelt de regen en weet hoe blij de bloemen en de dorstige aarde zijn om het te hebben na een warme dag. Je kunt de liefde ook niet aanraken, maar je voelt de zoetheid die het in alles stort. Zonder liefde zou je niet gelukkig zijn of willen spelen.

Is het dan niet waar dat mijn leven met al zijn beperkingen op vele punten het mooie leven van de wereld raakt? Alles heeft zijn wonderen, zelfs duisternis en stilte, en ik leer, in welke staat ik ook ben, daarin tevreden te zijn.

We houden allemaal van verhalen die ons aan het huilen maken. Het is zo fijn om verdrietig te zijn als je niets in het bijzonder hebt om je verdrietig over te voelen.

Kinderen hebben veel meer begeleiding en sympathie nodig dan instructie.

Ik begin alle uitgebreide en speciale onderwijssystemen te verdenken. Ze lijken mij opgebouwd te zijn op de veronderstelling dat elk kind een soort idioot is die moet worden geleerd om te denken.

Mensen zien zelden de haltende en pijnlijke stappen waarmee het meest onbeduidende succes wordt bereikt.

Het is een grote fout, denk ik, om kinderen af te zetten met onwaarheden en onzin, wanneer hun groeiende observatievermogen en onderscheidingsvermogen bij hen een verlangen opwekken om dingen te weten.

Elke renaissance komt naar de wereld met een schreeuw, De Schreeuw van de menselijke geest om vrij te zijn.

We zijn bang voor ideeën, voor experimenteren, voor verandering. We krimpen van het denken over een probleem tot een logische conclusie.

De waarheid is niet wonderlijk genoeg om de kranten te passen; daarom breiden zij haar uit en verzinnen belachelijke versieringen.

Mijn hart zingt van vreugde vanmorgen! Er is een wonder gebeurd! Het licht van begrip heeft op het verstand van mijn kleine leerling geschenen, en zie, alle dingen zijn veranderd!

Je kunt liefde niet aanraken, maar je kunt de zoetheid voelen die het in alles stort.

Ik denk dat er een aantal leraren zijn die heel goed werk doen door cultuur en geschiedenis te integreren. En er zijn een aantal leraren die wat meer hulp op dat gebied kunnen gebruiken.

We worden veel lastiggevallen door mensen die de verantwoordelijkheid van de wereld op zich nemen als God nalatig is.

We maken allemaal fouten, zoals de egel zei toen hij van de schrobborstel klom

We hebben geen vaste greep op enige kennis of filosofie die ons uit onze moeilijkheden kan tillen.

Ik kan het niet uitleggen, maar als er moeilijkheden ontstaan, ben ik niet perplex of twijfelachtig. Ik weet hoe ik ze moet ontmoeten.

Ik ben trots en ook heel nederig.

Taal groeit uit het leven, uit zijn behoeften en ervaringen. 828

Ik begin alle uitgebreide en speciale onderwijssystemen te verdenken. Ze lijken me gebouwd op de veronderstelling dat elk kind een soort idioot is die moet worden geleerd om te denken. Terwijl als het kind aan zichzelf wordt overgelaten , hij meer en beter zal denken, al is het minder "showly. Laat hem vrij komen en gaan, laat hem echte dingen aanraken en zijn indrukken voor zichzelf combineren... Onderwijs vult de geest met kunstmatige associaties die moeten worden verwijderd voordat het kind onafhankelijke ideeën kan ontwikkelen uit werkelijke ervaringen.